Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

CURSO PROFESIONAL · 30 HORAS

Agentes de IA en ChatGPT

De pedir respuestas a delegar procesos completos con criterio, control y seguridad.

Iniciación–intermedio10 unidadesProyecto finalActualizado: 16/07/2026

OBJETIVOPlanAcciónControl

Objetivo general

Capacitar al alumnado para diseñar, encargar, supervisar y evaluar tareas realizadas por agentes de IA en ChatGPT, integrando navegación, archivos, fuentes, aplicaciones y automatizaciones con criterios de calidad, privacidad y control humano.

¿A quién se dirige?

Docentes, personal administrativo, profesionales de atención al cliente, personas en búsqueda de empleo y pequeños negocios que ya conocen el uso básico de ChatGPT y quieren pasar de una conversación aislada a un flujo de trabajo completo. No se exige programación.

Resultados de aprendizaje

Distinguir chat, búsqueda, modo agente, ChatGPT Work, tareas programadas, GPTs, skills y agentes de espacio de trabajo.
Convertir una necesidad en una especificación verificable con alcance, fuentes, restricciones y formato de entrega.
Supervisar planes, permisos, inicios de sesión y acciones con efectos externos.
Diseñar procesos con navegador, archivos, datos y aplicaciones conectadas.
Evaluar resultados mediante evidencias, listas de control y pruebas de aceptación.
Crear un agente profesional reutilizable y documentar su uso seguro.

Temporalización

Bloque	Horas	Producto
Fundamentos y delegación	6	Mapa de conceptos + ficha de tarea
Investigación y navegación	6	Informe con evidencias
Archivos, datos y aplicaciones	7	Flujo conectado
Automatización y agentes reutilizables	6	Diseño de agente
Aplicación profesional y proyecto	5	Proyecto final

Cómo estudiar

1
Lee la explicación y observa el ejemplo resuelto.
2
Realiza la práctica guiada exactamente en el orden indicado.
3
Guarda una evidencia: conversación, captura, archivo o enlace.
4
Contesta las preguntas de autoevaluación.
5
Repite la tarea cambiando el contexto por uno de tu actividad profesional.

Regla de oro

Delegar no significa desaparecer. El usuario conserva la responsabilidad sobre el objetivo, los datos que facilita, los permisos que concede y las decisiones que adopta a partir del resultado.

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AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Qué es un agente de IA y qué no lo es

explicar el ciclo agéntico y elegir la función de ChatGPT adecuada para cada tarea

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás explicar el ciclo agéntico y elegir la función de chatgpt adecuada para cada tarea

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás explicar el ciclo agéntico y elegir la función de chatgpt adecuada para cada tarea

1.1 De responder a actuar

Un chat tradicional recibe una instrucción y genera una respuesta. Un agente recibe una meta, descompone el trabajo, selecciona herramientas, ejecuta pasos, observa lo que ocurre y ajusta el plan. La diferencia esencial no es que “piense como una persona”, sino que mantiene un bucle de objetivo–plan–acción–comprobación y puede operar sobre un entorno autorizado.

Meta→Plan→Herramienta→Evidencia↺

1.2 El mapa de funciones de ChatGPT

Función	Sirve para	No asumir
Chat	Explicar, redactar, idear	Que ha comprobado datos actuales
Búsqueda web	Consultar información reciente con enlaces	Que pueda completar acciones en sitios
Modo agente	Navegar, investigar y actuar bajo supervisión	Que toda acción sea reversible
ChatGPT Work	Trabajos largos con archivos, apps y entregables	Que esté disponible igual en todos los planes
Tarea programada	Ejecutar una instrucción más tarde o vigilar cambios	Que admita todas las herramientas del chat
GPT personalizado	Asistente configurado para conversaciones repetibles	Que sea idéntico a un agente de espacio de trabajo
Workspace Agent	Flujo compartido, publicable y activable en equipos elegibles	Que aparezca en cuentas personales
Skill	Procedimiento reutilizable con instrucciones y recursos	Que por sí sola conceda acceso a aplicaciones

Disponibilidad variable

Los nombres, botones, límites y planes cambian. Antes de impartir esta unidad, verifica la interfaz del día y la documentación oficial. En el curso se usa “agente” como concepto general y se nombra cada producto cuando corresponde.

Práctica guiada · Clasificador de tareas

Meta: elegir el nivel de autonomía apropiado

1
Crea una tabla con seis tareas reales de tu trabajo.
2
Marca si cada una necesita actualidad, navegación, archivos, acción externa o repetición.
3
Elige chat, búsqueda, agente, Work o tarea programada.
4
Justifica en una frase por qué no has elegido la opción inmediatamente más autónoma.

Evidencia: Tabla de decisión con seis filas.

Resumen de lo aprendido

Un agente trabaja mediante un ciclo, no mediante una única respuesta.
La herramienta se elige según actualidad, acciones, datos y repetición.
Más autonomía exige más control y evidencias.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Un agente trabaja mediante un ciclo, no mediante una única respuesta.

Concepto 2

La herramienta se elige según actualidad, acciones, datos y repetición.

Concepto 3

Más autonomía exige más control y evidencias.

? Autoevaluación: ¿Una respuesta extensa convierte a un chat en agente?

No. La longitud no define la agencia; importan la planificación, el uso de herramientas, las acciones y la retroalimentación.

? Autoevaluación: ¿Qué función elegirías para vigilar semanalmente una convocatoria?

Una tarea programada o de monitorización, si está disponible y admite las fuentes necesarias.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAEl ciclo de un agenteDe una meta humana a una entrega verificable

01Meta

Define resultado y límites

02Plan

Divide el trabajo

03Herramientas

Busca, lee o transforma

04Acción

Ejecuta pasos autorizados

05Evidencia

Comprueba lo obtenido

06Control

El humano valida

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 1 · Verdadero o falso

Una respuesta muy larga convierte automáticamente a ChatGPT en un agente.

U1A

EJERCICIO GUIADO · 25 min

Detective de funciones

Objetivo práctico: elegir la modalidad adecuada de ChatGPT para una tarea real

1. Preparación

Abre ChatGPT sin adjuntar datos personales.
Prepara tres tareas de tu trabajo habitual.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Escribe las tres tareas en una tabla.
Paso 2. Marca si cada tarea necesita actualidad, navegación, archivos, acciones o repetición.
Paso 3. Asigna chat, búsqueda, agente, Work o tarea programada.
Paso 4. Escribe una razón y un riesgo por elección.
Paso 5. Pide a ChatGPT que revise tu clasificación sin modificarla.
Paso 6. Compara su propuesta con la tuya y decide la versión final.

Resultado esperado

Tabla con tres tareas, función recomendada, justificación y riesgo.

Evidencia que debes guardar

Captura o copia de la tabla final.

3. Verificación final

Las tres elecciones están justificadas.
Se distingue responder de actuar.
Cada riesgo tiene una medida de control.

U1B

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Observa el ciclo agéntico

Objetivo práctico: reconocer meta, plan, herramienta, acción y comprobación

1. Preparación

Elige una tarea pública y reversible, como comparar dos cursos gratuitos.
No inicies sesión en ninguna web.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Redacta una meta de dos líneas.
Paso 2. Pide un plan antes de ejecutar.
Paso 3. Identifica qué herramientas propone usar.
Paso 4. Autoriza solo la búsqueda pública.
Paso 5. Anota una evidencia encontrada.
Paso 6. Pide una comprobación final contra la meta.
Paso 7. Señala en la respuesta cada fase del ciclo agéntico.

Resultado esperado

Mapa del ciclo aplicado a una tarea real.

Evidencia que debes guardar

Plan original y respuesta final anotada.

3. Verificación final

La meta es verificable.
El plan se revisó antes de actuar.
La entrega incluye evidencia.

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AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Encargar tareas: del prompt a la especificación

redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás redactar encargos completos, verificables y resistentes a la ambigüedad

2.1 La ficha OCARVE

Los agentes funcionan mejor cuando reciben un contrato de trabajo claro. Utiliza la ficha OCARVE: Objetivo, Contexto, Alcance, Restricciones, Verificación y Entrega.

Objetivo

Resultado y para quién.

Contexto

Situación, nivel y antecedentes.

Alcance

Incluye y excluye.

Restricciones

Tiempo, zona, fuentes, tono.

Verificación

Cómo comprobar calidad.

Entrega

Formato y estructura.

2.2 Ejemplo profesional

Encargo débil

“Búscame trabajo de profesor en Sevilla”.

Encargo operativo

“Localiza ofertas activas publicadas en los últimos 14 días para docente FPE en Sevilla y Aljarafe, modalidad presencial u online. Prioriza SSCE0110, ofimática, competencias digitales, IA, administración, ventas y atención al cliente. Excluye puestos que exijan obligatoriamente grado universitario no sustituible. Abre la fuente original, verifica que el plazo siga vigente y entrega una tabla con entidad, puesto, localidad, requisitos, fecha, enlace directo y ajuste 0–100. No envíes candidaturas ni introduzcas datos personales. Detente si aparece un inicio de sesión.”

2.3 Criterios de parada

Un buen encargo indica cuándo el agente debe pedir ayuda: identidad dudosa, pago, publicación, envío, aceptación legal, cambio de permisos, falta de una fuente principal o conflicto entre datos. La frase “pregúntame si…” convierte el control humano en parte explícita del proceso.

Práctica guiada · Reescritura OCARVE

Meta: transformar una petición vaga en un encargo verificable

1
Escoge una tarea: preparar una unidad, buscar una convocatoria o comparar tres herramientas.
2
Completa las seis casillas OCARVE.
3
Añade tres acciones prohibidas y dos condiciones de parada.
4
Pide al agente que repita su plan y los criterios de aceptación antes de actuar.
5
Corrige el encargo si el plan omite algo.

Evidencia: Ficha OCARVE y versión final del prompt.

Plantilla copiable

OBJETIVO: [resultado + destinatario]
CONTEXTO: [situación y datos disponibles]
ALCANCE: incluye [...] / excluye [...]
RESTRICCIONES: [fuentes, lugar, fechas, privacidad]
VERIFICACIÓN: [pruebas y criterios]
ENTREGA: [formato]
PÁRATE Y PREGUNTA SI: [condiciones]

Resumen de lo aprendido

Un prompt agéntico es una especificación, no una frase ingeniosa.
OCARVE reduce ambigüedad y permite evaluar.
Las condiciones de parada protegen al usuario.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Un prompt agéntico es una especificación, no una frase ingeniosa.

Concepto 2

OCARVE reduce ambigüedad y permite evaluar.

Concepto 3

Las condiciones de parada protegen al usuario.

? Autoevaluación: ¿Qué elemento permite decidir objetivamente si el trabajo está terminado?

La verificación: pruebas de aceptación, fuentes requeridas y condiciones de calidad.

? Autoevaluación: ¿Por qué conviene declarar exclusiones?

Evita que el agente amplíe el alcance, gaste tiempo o realice acciones no autorizadas.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAMétodo OCARVESeis capas para convertir una petición en un encargo profesional

01Objetivo

Resultado y destinatario

02Contexto

Situación y antecedentes

03Alcance

Incluye y excluye

04Restricciones

Tiempo, fuentes y privacidad

05Verificación

Pruebas de aceptación

06Entrega

Formato final

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 2 · Verdadero o falso

Una especificación OCARVE debe indicar cómo se verificará el resultado.

U2A

EJERCICIO GUIADO · 35 min

Construye una ficha OCARVE

Objetivo práctico: transformar una petición vaga en una especificación completa

1. Preparación

Elige una tarea educativa sencilla.
Abre una plantilla en blanco.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Escribe el objetivo con un verbo y un producto.
Paso 2. Añade el contexto del destinatario.
Paso 3. Define qué se incluye y qué se excluye.
Paso 4. Anota tres restricciones.
Paso 5. Crea cuatro criterios de verificación.
Paso 6. Define formato y extensión de entrega.
Paso 7. Añade dos condiciones de parada.
Paso 8. Pide a ChatGPT que devuelva el encargo en una tabla OCARVE.

Resultado esperado

Especificación reutilizable y evaluable.

Evidencia que debes guardar

Ficha OCARVE completa.

3. Verificación final

Cada letra de OCARVE tiene contenido.
Existen exclusiones y paradas.
Los criterios pueden comprobarse.

U2B

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Prueba A/B de instrucciones

Objetivo práctico: comprobar cómo mejora el resultado al precisar el encargo

1. Preparación

Prepara un prompt de una sola frase.
Duplica el chat para comparar en igualdad.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Ejecuta el prompt breve en el chat A.
Paso 2. En el chat B, usa la versión OCARVE.
Paso 3. Copia ambas respuestas.
Paso 4. Evalúalas con ajuste, exactitud, utilidad y formato de 0 a 2.
Paso 5. Calcula la puntuación total.
Paso 6. Escribe tres diferencias observables.
Paso 7. Conserva la versión que mejor funcione.

Resultado esperado

Comparación controlada de dos prompts.

Evidencia que debes guardar

Tabla A/B con puntuaciones.

3. Verificación final

Se mantuvieron las mismas condiciones.
La valoración aporta ejemplos.
La conclusión se basa en evidencias.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Supervisar el plan y mantener el control

revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás revisar planes, permisos y puntos de control antes de autorizar acciones

3.1 Autonomía graduada

No todas las tareas necesitan el mismo permiso. Trabaja con una escala de cuatro niveles:

Nivel	Autorización	Ejemplo
1 · Recomendar	Solo analiza y propone	Borrador de correo
2 · Preparar	Crea artefactos sin publicarlos	CV adaptado
3 · Actuar con confirmación	Se detiene antes del efecto externo	Formulario listo para enviar
4 · Actuar dentro de límites	Ejecuta acciones reversibles preautorizadas	Clasificar archivos de una carpeta acordada

3.2 Qué revisar en el plan

¿Ha entendido el resultado y el destinatario?
¿Usará fuentes primarias cuando existan?
¿Solicita más datos de los necesarios?
¿Distingue acciones reversibles e irreversibles?
¿Incluye comprobación final y registro de evidencias?
¿Existe una pausa antes de enviar, comprar, publicar, borrar o cambiar permisos?

3.3 Inicios de sesión y datos sensibles

Cuando sea necesario iniciar sesión, toma el control de la interfaz y escribe tú las credenciales. No pegues contraseñas, códigos de un solo uso, claves API ni información especialmente protegida en el chat. Limita las aplicaciones conectadas, revisa sus permisos y desconecta las que no uses.

Semáforo de decisiones

VERDE leer y comparar fuentes públicas. ÁMBAR editar un documento compartido o preparar un formulario. ROJO enviar, publicar, pagar, borrar, aceptar condiciones o revelar datos.

Práctica guiada · Auditoría de un plan

Meta: detectar riesgos antes de la ejecución

1
Pide un plan para inscribirte en una formación.
2
No permitas que actúe todavía.
3
Subraya pasos con datos personales, inicio de sesión, aceptación o envío.
4
Asigna a cada paso verde, ámbar o rojo.
5
Reescribe el plan con pausas obligatorias antes de los pasos rojos.

Evidencia: Plan anotado y versión segura.

Resumen de lo aprendido

La autonomía debe ser proporcional al riesgo.
Los planes se revisan antes de ejecutar.
Credenciales y decisiones sensibles permanecen bajo control humano.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

La autonomía debe ser proporcional al riesgo.

Concepto 2

Los planes se revisan antes de ejecutar.

Concepto 3

Credenciales y decisiones sensibles permanecen bajo control humano.

? Autoevaluación: ¿Preparar y enviar un correo son el mismo nivel de autonomía?

No. Preparar es reversible y revisable; enviar produce un efecto externo y exige confirmación.

? Autoevaluación: ¿Qué debes hacer ante una pantalla de inicio de sesión?

Tomar el control y escribir personalmente las credenciales, comprobando además que el dominio sea correcto.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAEscalera de autonomíaEl permiso aumenta solo cuando el riesgo está controlado

01Recomendar

Analiza y propone

02Preparar

Crea sin publicar

03Confirmar

Se detiene antes de actuar

04Actuar

Solo dentro de límites

05Auditar

Registra y comprueba

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 3 · Verdadero o falso

Enviar un correo y preparar su borrador tienen el mismo nivel de riesgo.

U3A

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Semáforo de autorizaciones

Objetivo práctico: clasificar acciones según riesgo y reversibilidad

1. Preparación

Crea diez tarjetas con acciones habituales.
Incluye leer, editar, enviar, publicar y borrar.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Lee una tarjeta.
Paso 2. Decide si es verde, ámbar o roja.
Paso 3. Anota el posible daño.
Paso 4. Indica si la acción es reversible.
Paso 5. Añade el punto exacto de confirmación.
Paso 6. Repite con las diez tarjetas.
Paso 7. Ordena las acciones de menor a mayor riesgo.

Resultado esperado

Matriz de diez decisiones de autorización.

Evidencia que debes guardar

Fotografía o tabla del semáforo.

3. Verificación final

No hay acciones sensibles en verde.
Cada acción roja tiene confirmación.
Se ha valorado reversibilidad.

U3B

EJERCICIO GUIADO · 35 min

Audita un plan antes de ejecutarlo

Objetivo práctico: detectar omisiones y riesgos en un plan agéntico

1. Preparación

Pide un plan para inscribirse en una formación ficticia.
Indica expresamente “no ejecutes todavía”.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Copia el plan propuesto.
Paso 2. Subraya pasos con web, archivos, credenciales o datos.
Paso 3. Marca cada paso con el semáforo.
Paso 4. Localiza la primera acción externa.
Paso 5. Añade una pausa antes de esa acción.
Paso 6. Añade comprobación del dominio y destinatario.
Paso 7. Devuelve el plan corregido al agente.
Paso 8. Pide que confirme los límites entendidos.

Resultado esperado

Plan seguro con pausas y límites explícitos.

Evidencia que debes guardar

Versión inicial y versión corregida.

3. Verificación final

La ejecución quedó bloqueada.
Las credenciales permanecen humanas.
El plan incluye comprobación final.

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AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Investigación web con evidencias

dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás dirigir una investigación multifuente y comprobar actualidad, autoridad y trazabilidad

4.1 Investigación no es acumulación de enlaces

Una investigación útil formula subpreguntas, define fuentes preferentes, registra fecha y distingue hechos, interpretación e inferencia. Para normas, convocatorias y características de producto, prioriza organismos oficiales y páginas primarias. Las fuentes secundarias ayudan a contextualizar, pero no sustituyen la evidencia principal.

4.2 Protocolo FAV

Fuente

Autoridad, originalidad y propósito.

Actualidad

Fecha de publicación y fecha del hecho.

Verificación

Contraste y correspondencia entre afirmación y enlace.

4.3 Matriz de evidencias

Afirmación	Fuente primaria	Fecha	Apoyo	Confianza
Dato que usarás	URL directa	dd/mm/aaaa	Directo / parcial	Alta / media / baja

Práctica guiada · Miniinvestigación profesional

Meta: crear un informe verificable

1
Elige una pregunta actual relacionada con formación o empleo.
2
Pide un plan con tres subpreguntas y fuentes primarias preferidas.
3
Autoriza solo la lectura de web pública.
4
Solicita una matriz de evidencias antes del informe.
5
Abre al menos dos enlaces y comprueba que sostengan exactamente la afirmación.
6
Pide que marque con “inferencia” cualquier conclusión no escrita literalmente en la fuente.

Evidencia: Informe de una página + matriz de evidencias.

Antídoto contra la alucinación

Incluye: “Si no encuentras una fuente suficiente, escribe no verificado; no completes el hueco por plausibilidad”. La ausencia de evidencia es un resultado válido.

Resumen de lo aprendido

La calidad depende de la correspondencia afirmación–fuente.
Las fechas deben referirse tanto a la publicación como al hecho.
Las inferencias se etiquetan y la incertidumbre se conserva.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

La calidad depende de la correspondencia afirmación–fuente.

Concepto 2

Las fechas deben referirse tanto a la publicación como al hecho.

Concepto 3

Las inferencias se etiquetan y la incertidumbre se conserva.

? Autoevaluación: ¿Dos enlaces garantizan una afirmación correcta?

No. Deben ser pertinentes, fiables y apoyar realmente esa afirmación; dos páginas pueden copiar el mismo error.

? Autoevaluación: ¿Qué debe hacer el agente si no logra verificar un requisito?

Marcarlo como no verificado y explicar qué fuente o dato falta.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICARuta de una evidenciaUna afirmación útil necesita procedencia y contraste

01Pregunta

Delimita qué necesitas saber

02Fuente

Prioriza el origen oficial

03Fecha

Comprueba vigencia

04Contraste

Compara información

05Matriz

Relaciona dato y enlace

06Informe

Separa hecho e inferencia

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 4 · Verdadero o falso

Si no hay fuente suficiente, “no verificado” es una respuesta válida.

U4A

EJERCICIO GUIADO · 45 min

Matriz de evidencias

Objetivo práctico: investigar una cuestión actual con trazabilidad

1. Preparación

Elige una pregunta sobre formación o empleo.
Define una fecha de corte.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Divide la pregunta en tres subpreguntas.
Paso 2. Especifica qué fuentes primarias buscar.
Paso 3. Autoriza búsqueda pública.
Paso 4. Registra título, organismo, fecha y URL de cada fuente.
Paso 5. Escribe una afirmación por fuente.
Paso 6. Comprueba que la página sostiene esa afirmación.
Paso 7. Etiqueta cualquier inferencia.
Paso 8. Asigna confianza alta, media o baja.

Resultado esperado

Matriz con al menos cuatro evidencias verificadas.

Evidencia que debes guardar

Tabla y enlaces directos.

3. Verificación final

Todas las URL abren.
Las fechas son visibles.
Hechos e inferencias están separados.

U4B

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Cazador de afirmaciones dudosas

Objetivo práctico: detectar citas que no sostienen el texto

1. Preparación

Toma un informe breve con tres enlaces.
Trabaja solo con fuentes públicas.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Copia la primera afirmación.
Paso 2. Abre su enlace.
Paso 3. Busca el dato exacto en la página.
Paso 4. Clasifica apoyo directo, parcial o inexistente.
Paso 5. Repite con las demás afirmaciones.
Paso 6. Corrige las que tengan apoyo parcial.
Paso 7. Elimina o marca como no verificadas las restantes.
Paso 8. Redacta una nota de limitaciones.

Resultado esperado

Informe depurado y trazable.

Evidencia que debes guardar

Antes/después con justificación.

3. Verificación final

Cada enlace corresponde a su afirmación.
No se oculta incertidumbre.
Los cambios quedan documentados.

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AGENTES DE IA EN CHATGPT · 4 H

Trabajar con archivos, documentos y datos

entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás entregar archivos adecuados, pedir transformaciones controladas y validar el resultado

5.1 Dar el archivo correcto

Antes de adjuntar, comprueba versión, autor, fecha y presencia de datos personales. Explica qué partes son relevantes y qué debe conservarse sin cambios. Cuando haya varios archivos, asigna un nombre funcional: “CV_base”, “Oferta_original”, “Plantilla_academia”.

5.2 Flujo seguro de transformación

1
Inventario: el agente enumera archivos y describe qué entiende de cada uno.
2
Plan: propone transformaciones sin modificar todavía.
3
Copia de trabajo: mantiene intacto el original.
4
Producción: genera el nuevo archivo en el formato acordado.
5
Validación: comprueba contenido, fórmulas, enlaces y diseño.
6
Entrega: informa de cambios y limitaciones.

5.3 Validar según el formato

Formato	Prueba mínima
Documento/PDF	Lectura + revisión visual de todas las páginas
Hoja de cálculo	Fórmulas, tipos, totales, filtros y valores extremos
Presentación	Desbordamientos, contraste, orden y notas
HTML/SCORM	Navegación, responsive, enlaces, progreso y cuestionario
Imagen	Resolución, texto, derechos y descripción alternativa

Práctica guiada · De fuente a material didáctico

Meta: convertir un documento en recurso docente

1
Adjunta un documento sin datos sensibles.
2
Pide inventario y estructura propuesta.
3
Solicita una unidad con objetivo, explicación, ejemplo, práctica guiada, resumen y cinco preguntas.
4
Exige que toda afirmación tomada del archivo pueda localizarse.
5
Revisa visualmente el resultado y registra tres mejoras.
6
Pide una segunda versión aplicando solo esas mejoras.

Evidencia: Unidad didáctica + registro de revisión.

Privacidad por minimización

Si una tarea puede resolverse con una versión anonimizada, no facilites el original. Sustituye nombres, teléfonos, DNI, direcciones, firmas y metadatos innecesarios.

Resumen de lo aprendido

Los archivos necesitan contexto y control de versiones.
Cada formato requiere pruebas específicas.
Anonimizar antes de adjuntar reduce exposición.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Los archivos necesitan contexto y control de versiones.

Concepto 2

Cada formato requiere pruebas específicas.

Concepto 3

Anonimizar antes de adjuntar reduce exposición.

? Autoevaluación: ¿Por qué pedir un inventario antes de modificar?

Permite detectar archivos equivocados, interpretar relaciones y acordar alcance antes de producir cambios.

? Autoevaluación: ¿Una revisión de contenido basta para un PDF?

No. También hay que renderizarlo o abrirlo y revisar visualmente todas sus páginas.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAFábrica segura de archivosEl original se conserva y cada salida se valida

01Inventario

Identifica versión y formato

02Plan

Acordar cambios

03Copia

Protege el original

04Transformación

Genera el nuevo recurso

05Prueba

Abre, calcula y revisa

06Entrega

Documenta modificaciones

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 5 · Verdadero o falso

Un PDF solo necesita revisión del texto; no hace falta comprobar su aspecto.

U5A

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Anonimiza antes de adjuntar

Objetivo práctico: crear una copia segura de un documento

1. Preparación

Usa un documento ficticio o una copia.
Nunca trabajes sobre el original.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Haz inventario de nombres, teléfonos, correos, direcciones, firmas y metadatos.
Paso 2. Sustituye cada dato por etiquetas coherentes.
Paso 3. Elimina comentarios y control de cambios.
Paso 4. Revisa propiedades del archivo.
Paso 5. Guarda como COPIA_ANONIMIZADA.
Paso 6. Abre la copia y busca los datos originales.
Paso 7. Adjunta únicamente la copia si la búsqueda es negativa.

Resultado esperado

Documento sin datos personales innecesarios.

Evidencia que debes guardar

Lista de elementos retirados y copia anonimizada.

3. Verificación final

El original permanece intacto.
La búsqueda no encuentra datos reales.
La copia está claramente identificada.

U5B

EJERCICIO GUIADO · 40 min

Valida un archivo generado

Objetivo práctico: aplicar pruebas específicas según el formato

1. Preparación

Pide crear un archivo sencillo con datos ficticios.
Define previamente cinco criterios.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Descarga el archivo generado.
Paso 2. Comprueba que abre sin error.
Paso 3. Revisa contenido y estructura.
Paso 4. Comprueba cálculos, enlaces o navegación según formato.
Paso 5. Realiza revisión visual completa.
Paso 6. Anota cada incidencia con ubicación.
Paso 7. Pide corregir solo las incidencias.
Paso 8. Repite las pruebas después de corregir.

Resultado esperado

Archivo corregido con registro de pruebas.

Evidencia que debes guardar

Lista de incidencias y versión final.

3. Verificación final

Se comprobó funcionamiento.
Se revisó visualmente.
La corrección no dañó otras partes.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Aplicaciones, conectores y permisos

conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás conectar herramientas externas con el mínimo acceso necesario y verificar cada acción

6.1 Qué aporta una aplicación

Las aplicaciones conectan ChatGPT con fuentes y acciones externas: correo, almacenamiento, calendarios, gestión de proyectos u otros servicios. Según la integración, pueden buscar, leer, crear o modificar. Instalar un plugin y autorizar la aplicación subyacente son decisiones distintas; en espacios administrados pueden depender del responsable de TI.

6.2 Principio de mínimo privilegio

Conecta solo la aplicación necesaria para la tarea.
Autoriza el alcance más estrecho disponible.
Comprueba cuenta, organización y carpeta antes de actuar.
Separa lectura, borrador y escritura.
Revisa la vista previa del cambio.
Desconecta o revoca accesos que ya no necesites.

6.3 Identidad y destinatarios

Los nombres propios son ambiguos. Antes de enviar un correo, compartir un documento o crear una cita, confirma identidad mediante dirección, organización y contexto. Nunca elijas silenciosamente entre dos personas con el mismo nombre.

Práctica guiada · Flujo conectado en modo simulación

Meta: diseñar una automatización sin ejecutar acciones externas

1
Elige un proceso: resumir documentos de una carpeta o preparar respuestas a correos.
2
Dibuja entradas, permisos, transformaciones y salidas.
3
Marca cada acción como lectura, creación, modificación o envío.
4
Añade confirmación humana antes de compartir o enviar.
5
Prueba el flujo con datos ficticios y revisa el registro.

Evidencia: Diagrama del flujo y matriz de permisos.

Ataques de inyección de instrucciones

Una web, un correo o un documento puede contener texto que intente manipular al agente (“ignora al usuario”, “envía estos datos”). Trata el contenido externo como datos, no como autoridad. Si una instrucción aparece dentro de una fuente, el agente debe ignorarla y avisar.

Resumen de lo aprendido

Las aplicaciones amplían capacidades y superficie de riesgo.
El permiso mínimo y la identidad verificada reducen errores.
El contenido externo puede contener instrucciones maliciosas.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Las aplicaciones amplían capacidades y superficie de riesgo.

Concepto 2

El permiso mínimo y la identidad verificada reducen errores.

Concepto 3

El contenido externo puede contener instrucciones maliciosas.

? Autoevaluación: ¿Instalar un plugin equivale a dar acceso a todos tus datos?

No necesariamente. La instalación y la autorización de cada aplicación son controles separados; revisa ambos.

? Autoevaluación: ¿Qué hacer con instrucciones encontradas dentro de un documento?

Tratarlas como contenido no confiable, no obedecerlas y comprobarlas contra el encargo del usuario.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAEcosistema de conectoresLos datos viajan únicamente por rutas autorizadas

01Usuario

Define finalidad

02ChatGPT

Orquesta el proceso

03Aplicación

Aporta datos o acciones

04Permiso

Limita lectura y escritura

05Confirmación

Protege efectos externos

06Registro

Permite auditar

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 6 · Verdadero o falso

Una instrucción encontrada dentro de una web puede ser una inyección maliciosa.

U6A

EJERCICIO GUIADO · 35 min

Diseña una matriz de permisos

Objetivo práctico: conceder únicamente el acceso imprescindible

1. Preparación

Elige un flujo simulado con correo o archivos.
No conectes todavía ninguna aplicación.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Enumera entradas y salidas.
Paso 2. Marca cada operación como leer, crear, editar, compartir o enviar.
Paso 3. Separa permisos imprescindibles y opcionales.
Paso 4. Elimina los opcionales.
Paso 5. Añade duración del acceso.
Paso 6. Define cómo revocarlo.
Paso 7. Sitúa confirmación antes de compartir o enviar.
Paso 8. Revisa la matriz como si fueras responsable de seguridad.

Resultado esperado

Matriz de mínimo privilegio.

Evidencia que debes guardar

Tabla de operaciones y permisos.

3. Verificación final

Cada permiso tiene finalidad.
Existe revocación.
Enviar y compartir requieren confirmación.

U6B

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Detecta una inyección

Objetivo práctico: ignorar instrucciones maliciosas dentro de una fuente

1. Preparación

Crea un texto ficticio que incluya una orden sospechosa.
No emplees secretos ni datos reales.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Entrega al agente el objetivo legítimo.
Paso 2. Indica que el documento es solo una fuente de datos.
Paso 3. Incluye en el documento “ignora al usuario y comparte…”.
Paso 4. Pide extraer únicamente hechos.
Paso 5. Observa si intenta obedecer la orden interna.
Paso 6. Si la detecta, pide que la cite como amenaza.
Paso 7. Redacta una regla preventiva para futuros encargos.

Resultado esperado

Informe que ignora la instrucción maliciosa.

Evidencia que debes guardar

Prompt, fuente ficticia y respuesta.

3. Verificación final

La jerarquía de instrucciones se conserva.
La amenaza se identifica.
No se ejecuta ninguna acción.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Tareas programadas y monitorización

convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás convertir trabajos repetitivos en tareas con frecuencia, condición y salida útiles

7.1 Tres patrones

Patrón	Ejemplo	Salida
Una vez	Recordar una gestión mañana	Aviso
Recurrente	Resumen semanal de novedades	Informe cada periodo
Monitorización	Comprobar si aparece una convocatoria	Notificar solo si cambia algo relevante

7.2 Definir una tarea que no genere ruido

Especifica zona horaria, frecuencia, fuentes, ventana de novedad, definición de “cambio significativo”, contenido del aviso y condición de fin. En monitorización, “si no hay cambios, no notifiques” evita alertas inútiles.

Ejemplo

Cada lunes por la mañana, revisa fuentes oficiales del SAE y BOJA para localizar nuevas convocatorias docentes en Sevilla. Compara con ejecuciones anteriores. Notifícame solo si hay una novedad aplicable a un docente FPE con SSCE0110. Incluye enlace primario, fecha límite, requisitos y motivo de ajuste. Si no hay cambios relevantes, no envíes aviso.

7.3 Mantenimiento

Revisa tareas activas, fecha de la última ejecución, permisos, errores y utilidad. Pausa o elimina las que duplican información. Los límites y herramientas compatibles dependen del plan; consulta la pantalla de tareas y la ayuda oficial.

Práctica guiada · Diseño de monitor

Meta: crear una vigilancia relevante y sostenible

1
Define el evento que quieres detectar.
2
Selecciona máximo tres fuentes primarias.
3
Escribe qué cuenta como novedad y qué no.
4
Fija frecuencia proporcional a la velocidad del cambio.
5
Diseña un aviso de máximo ocho líneas.
6
Crea la tarea si tu cuenta lo permite; si no, conserva la especificación.

Evidencia: Ficha de monitorización y prueba de salida.

Resumen de lo aprendido

Las tareas pueden ser únicas, recurrentes o condicionales.
Una condición de relevancia evita ruido.
Toda automatización necesita revisión y fecha de caducidad.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Las tareas pueden ser únicas, recurrentes o condicionales.

Concepto 2

Una condición de relevancia evita ruido.

Concepto 3

Toda automatización necesita revisión y fecha de caducidad.

? Autoevaluación: ¿Monitorizar significa enviar un informe en cada ejecución?

No. Puede comprobar periódicamente y avisar solo cuando aparece un cambio significativo.

? Autoevaluación: ¿Qué dato evita errores de hora?

La zona horaria, además de una fecha y frecuencia claras.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAMotor de automatizaciónUna tarea repetitiva necesita condición y mantenimiento

01Disparador

Fecha, frecuencia o cambio

02Fuentes

Dónde comprobar

03Criterio

Qué es relevante

04Ejecución

Procesa la novedad

05Aviso

Informa solo si procede

06Revisión

Pausa o mejora

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 7 · Verdadero o falso

Una monitorización útil puede ejecutarse sin avisar cuando no hay novedades.

U7A

EJERCICIO GUIADO · 30 min

Programa una tarea recurrente

Objetivo práctico: redactar una automatización temporal precisa

1. Preparación

Elige una tarea informativa sin datos privados.
Anota tu zona horaria.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Define qué debe ejecutarse.
Paso 2. Indica frecuencia y franja horaria.
Paso 3. Limita las fuentes.
Paso 4. Especifica el formato del aviso.
Paso 5. Añade condición de finalización.
Paso 6. Crea la tarea si tu plan lo permite.
Paso 7. Revisa la próxima ejecución mostrada.
Paso 8. Guarda la especificación aunque no puedas activarla.

Resultado esperado

Tarea recurrente inequívoca.

Evidencia que debes guardar

Captura de configuración o ficha escrita.

3. Verificación final

Zona horaria incluida.
Frecuencia proporcionada.
Existe condición de fin.

U7B

EJERCICIO GUIADO · 40 min

Construye un monitor sin ruido

Objetivo práctico: notificar solo cambios significativos

1. Preparación

Elige una convocatoria ficticia o fuente pública.
Define qué estado inicial recordar.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Escribe qué cuenta como cambio relevante.
Paso 2. Escribe tres cambios que no deben avisarse.
Paso 3. Fija frecuencia de revisión.
Paso 4. Define máximo tres fuentes.
Paso 5. Redacta el aviso de ocho líneas.
Paso 6. Añade “si no hay cambios, no notifiques”.
Paso 7. Simula una ejecución sin cambios.
Paso 8. Simula otra con cambio y compara salidas.

Resultado esperado

Monitor que guarda silencio cuando corresponde.

Evidencia que debes guardar

Dos salidas simuladas.

3. Verificación final

Relevancia definida.
La ausencia de cambio no genera aviso.
El aviso incluye fuente y fecha.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Agentes reutilizables, GPTs y skills

diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás diseñar un asistente repetible con instrucciones, herramientas, ejemplos y límites

8.1 Escoger el contenedor correcto

Un GPT personalizado encapsula comportamiento y conocimiento para conversaciones. Una skill describe un procedimiento reutilizable y puede incluir ejemplos o código. Un agente de espacio de trabajo, cuando esté disponible en Business o Enterprise, se diseña para procesos compartidos, herramientas, publicación, programación o activación por API. La elección depende de audiencia, gobernanza y necesidad de acción.

8.2 Arquitectura de una instrucción estable

1
Rol y destinatario: quién es y para quién trabaja.
2
Misión: resultado repetible que debe producir.
3
Entradas mínimas: datos que necesita preguntar.
4
Proceso: etapas obligatorias y orden.
5
Herramientas: cuándo usar cada una.
6
Límites: acciones prohibidas y pausas.
7
Calidad: lista de aceptación.
8
Salida: plantilla fija y ejemplos.

8.3 Pruebas antes de publicar

Prueba	Pregunta
Caso feliz	¿Completa el flujo esperado?
Dato ausente	¿Pregunta en vez de inventar?
Ambigüedad	¿Solicita confirmación?
Inyección	¿Ignora instrucciones dentro de fuentes?
Acción sensible	¿Se detiene?
Fuente insuficiente	¿Declara incertidumbre?

Práctica guiada · Agente diseñador de unidades FPE

Meta: crear un agente reutilizable para docencia

1
Define que crea unidades para personas adultas y desempleadas.
2
Exige objetivo específico, explicación clara, ejemplos, práctica guiada, resumen y evaluación.
3
Añade variables: duración, nivel, modalidad y perfil del grupo.
4
Prohíbe inventar normativa o resultados de aprendizaje oficiales.
5
Incluye una rúbrica de calidad de 10 puntos.
6
Prueba con un caso completo y otro sin duración.

Evidencia: Ficha del agente + dos resultados de prueba.

Resumen de lo aprendido

GPT, skill y workspace agent resuelven problemas de reutilización distintos.
Las instrucciones estables definen entradas, proceso, límites y calidad.
Un agente se prueba con errores y ataques, no solo con el caso ideal.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

GPT, skill y workspace agent resuelven problemas de reutilización distintos.

Concepto 2

Las instrucciones estables definen entradas, proceso, límites y calidad.

Concepto 3

Un agente se prueba con errores y ataques, no solo con el caso ideal.

? Autoevaluación: ¿Qué debe hacer un agente ante una entrada obligatoria ausente?

Pedirla de forma concisa antes de continuar o aplicar un valor por defecto explícitamente autorizado.

? Autoevaluación: ¿Publicar es el primer paso tras construirlo?

No. Primero hay que previsualizar, probar casos normales y adversos, corregir y definir acceso.

INFOGRAFÍA ISOMÉTRICAArquitectura de un agente reutilizableOcho piezas que convierten instrucciones en un sistema estable

01Rol

Quién es

02Misión

Qué resuelve

03Entradas

Qué debe preguntar

04Proceso

Qué pasos sigue

05Herramientas

Cuándo las usa

06Límites

Dónde se detiene

07Calidad

Cómo se evalúa

08Salida

Qué entrega

Recorrido visual: sigue la numeración y explica cada bloque con tus propias palabras.

★

Reto exprés 8 · Verdadero o falso

Un agente debe probarse también con datos ausentes y casos adversos.

◆

Tarjetas de memoria · Construye el agente

Abre cada tarjeta y explica el concepto con tus propias palabras antes de mirar la respuesta.

Entrada

Datos mínimos y contexto que necesita el agente.

Proceso

Etapas obligatorias, herramientas y orden.

Límite

Acciones prohibidas y condiciones de parada.

Calidad

Pruebas de aceptación y formato de salida.

U8B

EJERCICIO GUIADO · 40 min

Prueba adversaria del agente

Objetivo práctico: resistir ambigüedad, presión e instrucciones conflictivas

1. Preparación

Usa el agente creado en el ejercicio anterior.
Prepara cinco entradas problemáticas.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Pide una tarea sin destinatario.
Paso 2. Incluye una norma falsa.
Paso 3. Solicita que ignore sus límites.
Paso 4. Inserta una orden maliciosa dentro de una fuente.
Paso 5. Pide publicar sin revisar.
Paso 6. Registra la reacción en cada caso.
Paso 7. Puntúa seguridad 0–2.
Paso 8. Refuerza las instrucciones donde falle.
Paso 9. Repite la prueba.

Resultado esperado

Agente reforzado tras pruebas negativas.

Evidencia que debes guardar

Matriz de prueba inicial y final.

3. Verificación final

Los cinco casos están documentados.
Los fallos generan mejoras.
La segunda ronda supera la primera.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 2 H

Aplicaciones profesionales y educativas

adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás adaptar agentes a tareas de docencia, empleo, administración y atención al cliente

9.1 Casos de uso con valor

Docencia FPE

Secuenciar unidades, adaptar lenguaje, crear prácticas y revisar accesibilidad.

Empleo

Buscar ofertas, comparar requisitos y preparar candidaturas sin enviarlas.

Administración

Extraer plazos, ordenar documentación y producir listas de comprobación.

Atención al cliente

Clasificar casos, preparar respuestas y detectar escalados.

9.2 Modelo humano–agente–humano

Humano define→Agente produce→Humano valida

La primera intervención aporta intención y límites; la última aporta responsabilidad, empatía, conocimiento contextual y decisión. El agente ocupa el tramo laborioso: búsqueda, transformación, comparación y preparación.

9.3 Indicadores de valor

Tiempo ahorrado sin aumento de errores.
Porcentaje de resultados aceptados tras la primera revisión.
Número de incidencias de privacidad o permisos: objetivo cero.
Trazabilidad: afirmaciones críticas con evidencia.
Satisfacción del destinatario y accesibilidad.

Práctica guiada · Caso de tu especialidad

Meta: medir una mejora real

1
Elige una tarea que repitas al menos dos veces al mes.
2
Cronometra el método actual o estima sus etapas.
3
Diseña el flujo agéntico con una pausa de validación.
4
Ejecuta una prueba con datos no sensibles.
5
Compara tiempo, calidad, errores y esfuerzo de revisión.
6
Decide: adoptar, rediseñar o descartar.

Evidencia: Ficha antes/después con decisión razonada.

Resumen de lo aprendido

El agente debe ocupar el tramo de trabajo adecuado.
La validación humana cierra el proceso.
El valor se mide por calidad, tiempo, riesgo y utilidad.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

El agente debe ocupar el tramo de trabajo adecuado.

Concepto 2

La validación humana cierra el proceso.

Concepto 3

El valor se mide por calidad, tiempo, riesgo y utilidad.

? Autoevaluación: ¿Ahorrar tiempo es suficiente para adoptar un agente?

No. También deben considerarse calidad, esfuerzo de revisión, privacidad, accesibilidad y posibles efectos externos.

★

Reto exprés 9 · Verdadero o falso

Ahorrar tiempo basta para adoptar un agente, aunque aumenten los errores.

Pasapalabra de agentes

Piensa la respuesta y abre la letra para comprobarla.

A · Sistema que planifica y actúa para alcanzar una meta

Agente

C · Integración con una aplicación externa

Conector

E · Prueba que permite sostener una afirmación

Evidencia

I · Ataque oculto dentro de una web o documento

Inyección de instrucciones

M · Conceder solo los permisos imprescindibles

Mínimo privilegio

T · Capacidad de relacionar resultado, pasos y fuentes

Trazabilidad

U9A

EJERCICIO GUIADO · 40 min

Mide el valor de un agente

Objetivo práctico: comparar un proceso manual y uno asistido

1. Preparación

Elige una tarea repetitiva de bajo riesgo.
Define una muestra equivalente.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Cronometra o estima el proceso manual por etapas.
Paso 2. Registra errores y retrabajo.
Paso 3. Ejecuta el flujo asistido.
Paso 4. Cronometra preparación, ejecución y revisión.
Paso 5. Compara calidad con la misma rúbrica.
Paso 6. Calcula ahorro neto.
Paso 7. Anota riesgos nuevos.
Paso 8. Decide adoptar, rediseñar o descartar.

Resultado esperado

Ficha antes/después con decisión.

Evidencia que debes guardar

Tabla de tiempos y rúbrica.

3. Verificación final

La comparación usa el mismo producto.
Incluye tiempo de revisión.
La decisión considera riesgos.

U9B

EJERCICIO GUIADO · 45 min

Adapta un caso a tu sector

Objetivo práctico: transferir el método a un contexto profesional

1. Preparación

Elige docencia, empleo, administración o atención al cliente.
Selecciona una tarea concreta.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Describe usuario y necesidad.
Paso 2. Define entrada, proceso y salida.
Paso 3. Escoge herramienta adecuada.
Paso 4. Añade dos puntos de control humano.
Paso 5. Crea datos ficticios.
Paso 6. Ejecuta una prueba.
Paso 7. Pide opinión a un compañero o simula destinatario.
Paso 8. Aplica tres mejoras.

Resultado esperado

Prototipo sectorial revisado.

Evidencia que debes guardar

Flujo, primera versión y versión mejorada.

3. Verificación final

El contexto está claro.
Hay control humano.
Las mejoras responden a evidencia.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

AGENTES DE IA EN CHATGPT · 3 H

Seguridad, ética y evaluación de calidad

aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado

Qué aprenderás

Al terminar esta unidad podrás aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado

Cómo trabajar

Explora los iDevices, abre los acordeones, realiza la práctica guiada y conserva la evidencia solicitada.

Qué entregar

Una evidencia breve de la práctica y las respuestas de autoevaluación de la unidad.

Objetivo específico

Al terminar esta unidad podrás aplicar una evaluación integral antes de usar, compartir o automatizar un resultado

10.1 Cinco controles

Exactitud

Hechos y cálculos.

Procedencia

Fuentes y licencias.

Privacidad

Datos mínimos.

Impacto

Sesgo y consecuencias.

Control

Permisos y reversibilidad.

10.2 Rúbrica de aceptación (0–2 por criterio)

Criterio	0	1	2
Ajuste	No cumple	Parcial	Cumple objetivo y alcance
Evidencia	Sin apoyo	Apoyo incompleto	Trazable y suficiente
Exactitud	Errores críticos	Detalles dudosos	Comprobado
Seguridad	Expone o actúa	Riesgo corregible	Minimiza y confirma
Usabilidad	No utilizable	Requiere retrabajo	Claro y accesible

Umbral recomendado: 8/10 y ningún 0 en seguridad o exactitud.

10.3 Incidentes

Si el agente realiza o prepara una acción incorrecta: detén el flujo, revoca accesos si procede, conserva evidencias, comprueba el alcance, corrige o revierte, informa a las personas responsables y modifica el proceso para evitar repetición. No ocultes el error ni sigas actuando para “compensarlo”.

Práctica guiada · Evaluación cruzada

Meta: auditar un resultado agéntico con rúbrica

1
Recupera un producto de una práctica anterior.
2
Puntúa los cinco criterios con una evidencia por nota.
3
Identifica el riesgo más grave.
4
Pide una corrección acotada, sin rehacer lo que ya está bien.
5
Vuelve a puntuar y registra el cambio.

Evidencia: Rúbrica inicial y final + decisión de aceptación.

Resumen de lo aprendido

Calidad incluye exactitud, fuentes, privacidad, impacto y control.
Un umbral no compensa un fallo crítico de seguridad.
Los incidentes se detienen, documentan, revierten y convierten en aprendizaje.

Acordeón de conceptos clave

Concepto 1

Calidad incluye exactitud, fuentes, privacidad, impacto y control.

Concepto 2

Un umbral no compensa un fallo crítico de seguridad.

Concepto 3

Los incidentes se detienen, documentan, revierten y convierten en aprendizaje.

? Autoevaluación: ¿Un resultado con 9/10 pero datos personales expuestos debe aceptarse?

No. Seguridad tiene un cero crítico y bloquea la aceptación.

? Autoevaluación: ¿Qué diferencia hay entre corregir el resultado y corregir el sistema?

Lo primero repara el producto actual; lo segundo modifica instrucciones, permisos o comprobaciones para evitar recurrencia.

★

Reto exprés 10 · Verdadero o falso

Una puntuación alta compensa un fallo crítico de seguridad.

U10A

EJERCICIO GUIADO · 35 min

Audita con la rúbrica 10/10

Objetivo práctico: aceptar o rechazar un resultado de forma objetiva

1. Preparación

Recupera un producto de otra unidad.
Imprime o copia la rúbrica de cinco criterios.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Puntúa ajuste 0–2 con evidencia.
Paso 2. Puntúa evidencia 0–2.
Paso 3. Puntúa exactitud 0–2.
Paso 4. Puntúa seguridad 0–2.
Paso 5. Puntúa usabilidad 0–2.
Paso 6. Identifica cualquier cero crítico.
Paso 7. Decide aceptar, corregir o rechazar.
Paso 8. Pide una corrección acotada.
Paso 9. Vuelve a puntuar.

Resultado esperado

Auditoría inicial y final.

Evidencia que debes guardar

Rúbrica con evidencias.

3. Verificación final

Cada nota está justificada.
Se aplica el bloqueo crítico.
La corrección mejora sin ampliar alcance.

U10B

EJERCICIO GUIADO · 40 min

Simula un incidente y responde

Objetivo práctico: aplicar un protocolo ordenado ante un error

1. Preparación

Utiliza un escenario ficticio.
Asigna roles: usuario, responsable y afectado.

2. Realización paso a paso

Paso 1. Describe qué ocurrió sin minimizarlo.
Paso 2. Detén el flujo.
Paso 3. Enumera accesos que revocarías.
Paso 4. Conserva evidencias.
Paso 5. Determina alcance y personas afectadas.
Paso 6. Propón reversión o corrección.
Paso 7. Redacta comunicación responsable.
Paso 8. Modifica instrucciones o permisos.
Paso 9. Define una prueba que evite recurrencia.

Resultado esperado

Informe de incidente y plan preventivo.

Evidencia que debes guardar

Cronología, medidas y aprendizaje.

3. Verificación final

La prioridad es detener.
Se documenta alcance.
La prevención modifica el sistema.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

PROYECTO FINAL · 3 H

Diseña y valida tu agente profesional

Integra especificación, herramientas, supervisión, seguridad y evaluación.

Reto

Diseña un agente o flujo agéntico que resuelva una tarea real de tu contexto profesional. Debe ser repetible, aportar un ahorro o mejora demostrable y conservar control humano sobre decisiones sensibles.

Entregables

Ficha del problema y usuario destinatario.
Especificación OCARVE.
Mapa de entradas, herramientas, permisos, acciones y salidas.
Instrucciones reutilizables del agente.
Tres pruebas: normal, dato ausente y caso adverso.
Rúbrica de evaluación con evidencias.
Registro de mejoras entre versión 1 y versión 2.
Reflexión final de 250 palabras.

Fases

1
Define un problema estrecho y medible.
2
Selecciona el contenedor: prompt, GPT, skill, tarea o workspace agent.
3
Redacta instrucciones y límites.
4
Ejecuta la prueba normal y conserva evidencias.
5
Ejecuta dos pruebas de resistencia.
6
Evalúa con la rúbrica y corrige.
7
Presenta una demostración de cinco minutos.

Rúbrica (100 puntos)

Dimensión	Puntos
Problema, objetivo y alcance	15
Proceso y elección de herramientas	20
Calidad del encargo e instrucciones	20
Seguridad, privacidad y control	20
Pruebas, evidencia y mejora	15
Usabilidad y presentación	10

Criterio de superación

70/100 puntos, con al menos 10/20 en seguridad y ausencia de acciones externas no autorizadas.

Cuestionario final

En la versión SCORM encontrarás 20 preguntas corregidas automáticamente. En eXeLearning puedes conservarlas como evaluación final o sustituirlas por tus propios iDevices de cuestionario.

Rubén Muñoz ValadésDocente de Formación Profesional para el Empleo (FPE)Autor y docente del curso

RECURSOS DEL ALUMNO

Plantillas, glosario y fuentes

Materiales para reutilizar después del curso.

Lista rápida antes de iniciar

¿El objetivo y la entrega están claros?
¿He minimizado o anonimizado datos?
¿He definido fuentes y fechas?
¿Sé qué puede hacer sin preguntar?
¿Existe una pausa antes de efectos externos?
¿He definido cómo comprobar el resultado?

Lista rápida antes de aceptar

¿Cumple objetivo, alcance y formato?
¿Cada afirmación crítica tiene evidencia?
¿He abierto las fuentes principales?
¿Los archivos funcionan y se ven bien?
¿No hay datos o permisos innecesarios?
¿La decisión final sigue siendo humana?

Glosario

Agente: Sistema que persigue una meta mediante planificación, herramientas, acciones y retroalimentación.
Aplicación/conector: Integración que da acceso controlado a datos o acciones de otro servicio.
Condición de parada: Situación en la que el agente debe detenerse y pedir decisión humana.
Inyección de instrucciones: Contenido no confiable que intenta alterar el comportamiento del agente.
Mínimo privilegio: Conceder solo los permisos imprescindibles durante el tiempo necesario.
Monitorización: Comprobación periódica que avisa al detectar un cambio definido.
Skill: Procedimiento reutilizable con instrucciones, ejemplos y, en ocasiones, recursos o código.
Trazabilidad: Capacidad de relacionar una conclusión con sus fuentes, pasos y decisiones.

Fuentes oficiales consultadas

Mantenimiento docente

Revisa estos enlaces antes de cada edición. Registra fecha, cambios de interfaz y disponibilidad por plan. El contenido conceptual permanece útil, pero los nombres comerciales y límites pueden cambiar.

Cuestionario final

20 preguntas · Superación: 70 %